PROJEKT - SAY HELLO TO THE WORLD

I ove se godine Vrtić odlučio za sudjelovanje u međunarodnom projektu Say Hello to the World.

Sudjelovanje u projektu omogućava djeci i odgojiteljima nova iskustva i načine djelovanja unutar odgojno obrazovnog rada.

Odgojitelji imaju mogućnost na razmjenu iskustva s sustručnjacima iz drugih zemalja, edukaciju te profesionalni i osobni razvoj.

Za djecu su to aktivnosti i spoznaje koje doprinose razvoju svih kompetencija na način koji u djetetu budi želju za istraživanjem, novim učenjima

i razmjenom iskustava i doživljaja.

Unutar projekta sadržani su spoznaja o različitostima, prihvaćanje istih, osnaživanje kompetencija aktivnog građanina i njegovanje tolerancije.

Ove godine partneri su djeca iz dječjeg vrtića iz Vilniusa.

Pošto se projekt provodi na osnovu dlana i pet prstiju, a svaki prst obuhvaća određenu temu, do sada su provedene aktivnosti unutar prva dva prsta,

uz video susrete s prijateljima iz vrtića partnera.

Različitim aktivnostima i kreativnim izričajima vidljivo je djelovanje unutar skupine i ostvarivanje zadaća.

KRAĆI PRIKAZ PROVEDENIH AKTIVNOSTI I OSTVARENIH CILJEVA

PRVI PRST: TO SAM JA

U sklopu provedbe aktivnosti unutar prvog prsta i priprema za prvo javljanje želimo postići različite ciljeve:

- Poticati djecu na bolje upoznavanje svojih osobina

- Poticati djecu na razumijevanje vlastitih želja i potreba

- Produbiti svijest o različitostima i sličnostima između sebe i svojih vršnjaka.

Navedene ciljeve za prvo javljanje ćemo pokušati ostvariti kroz različite aktivnosti (likovne, istraživačke, glazbene, razgovore i sl.) i dokumentirati dječjim radovima, fotografijama, narativnim bilješkama.

Aktivnosti vezane uz prvo javljanje

Likovna aktivnost u kojoj djeca crtaju vlastiti portret i na crtežu dodaju elemente/detalje iz njihovog života koje oni vole i koji su im od velikog značenja. Po završetku aktivnosti djeca među sobom raspravljaju, pokazuju i uočavaju sličnosti i različitosti među crtežima- uočavaju potrebe i želje.

Izjave djece nakon za vrijeme zajedničkog proučavanja crteža:

Dino: „Ja volim nogomet zato sam nacrtal loptu. Jedino ja imam dugu. I htel sam još nacrtati playstation.“

Marija: „Ja volim igrati badminton.“

Mark M.: „Ja jako volim plavu boju.“

Mark S.:“Meni i Diniju su slični crteži. Imamo slične crteže jer smo najbolji prijatelji. Ja isto volim ko i Marija pizzu.“

Agnes:“Ja sam nacrtala jednoroga, ali izgleda ko maca s rogovima. Tu sam sve nacrtala, jer volim mamu, tatu, baku, dedu i bratiće. Nacrtala sam i Pandu, jer volim ići u vrtić Pandu. Heidi i ja imamo zajedničke stvari, sladoled nam je zajednički. A ja volim čokoladu.“

Anja: „Ja sam nacrtala Lokija, svog peseka. Volim se s njim igrati. Nacrtala sam i loptu, jer volim igrati nogomet i košarku s Bornom, bratom.“

Heidi: „Svaki crtež je različiti.“

Aktivnost promatranja sebe i prijatelja u ogledalu te uočavanje vlastitih karakteristika, sličnosti i različitosti među vršnjacima (koristimo i prostor dnevnog boravka druge skupine za potrebe aktivnosti)

Izjave djece:

Mark S.: „Ja imam plave oči i crnu kosu. Imam rupice na licu i madež na obrvi. Meni kosa ide preko čela. Volim se igrat s legicama i sa prijateljem Dinijem. Rastužuje me kad se netko ne želi igrati s menom. Dobar sam jer se lijepo igram sa sekom.“

Klara:“ Ja imam blizu oka dvije bubice. Imam plave oči, kosa mi izađe van ponekad iz repa. Imam smeđem, tanke obrve i smeđu kosu. Imam jedan žuti zub, ne znam zašto je žuti. Imam tanke usnice. Ponekad pomažem mami da obriše štenge vani. Volim se igrati s mojom najdražom prijateljicom Martom. Sretna sam, jer se svi žele igrati s menom, a ja nemam vremena.“

David R.:“ Jedan zubić mi je ukoso. Imam tamnosmeđu kosu i velike trepavice i velike oči. Volim piti Coca-colu i jesti cheeseburger. Ja sam dobar prijatelj jer se igram sa svima. Ne volim dok me netko ne pozove na rođendan. Najviše volim brata Adama.“

Agnes:“ Imam malo svjetliju kožu. Moja koža je glatka. Imam plave oči i ispod oka mam podočnjake. Obrve mi idu valovito. Ja sam vesela osoba, volim se maziti s mamom u krevetu, dok me grli i ljubi.“

Matija:“ Volim kad se tata s menom igra na playstationu. Ne volim kad moram čistiti zamorce, a onda tata igra playstation bez mene. Dobar sam prijatelj jer dijelim igračke i slušam prijatelja.“

Leonora:“ Imam smeđe oči i bijelu kosu. Imam šiške koje mi padaju pa ih stavljam iza uha. Volim jako crtati, a tužna sam kad brat ne dijeli sa mnom igračke. Volim se jako voziti na svojem biciklu. Meni je duga jako lijepa jer ima boje koje ja volim.“

Koliko i koje različitosti i sličnosti među sobom uočavaju djeca bilježimo njihovim izjavama:

Vita O.P:“ Gala ima dugu kosu, a ja imam kratku. Ona ima plave oči, a ja imam smeđe. Gala je malo viša, a ja sam malo niža.“

Gala:“Vita ima malo deblje usnice, a ja tanje. Ona ima meku kosu,a ja smežuranu.“

Elizabet:“ Ja imam pjegice, a Anja nema. Meni je jedan zub pal, a Anji nije.“

Anja:“ Elizabet ima dužu kosu, a ja kraću. Ja imam i šiške. Volimo iste stvari, volimo barbike i pandu.“

Mark S.:“ Ja imam madež, a Dino nema. Ja imam plave oči, a Dino smeđe. Imam i rupice na licu, a on ne. Imamo istu boju kose, ali Dino ima gel, a ja nemam. Dino ima tamne obrve, duži vrat i duži nos. Ima i dulje noge od mene.“

Dino:“Ja sam malo veći od Marka. Mark ima malo jače ruke od mene. Ja imam šrbave zube jer mi svi padaju. Imam i rupicu na bradi, a Mark ne.“

Agnes:“ David ima smeđe oči, a ja plave. Na čelu ima malu ogrebotinu. Razlikujemo se jer smo cura i dečko. David ima kod brade i usnice madeže. David je viši od mene, ima uvijene trepavice.“

David R.:“ Meni su opala dva zuba, a Agnes jedan. Ja imam duže ruke od Agnes.“

Razgovor na nivou skupine o njihovim željama i potrebama, djeca razvijaju spoznaju o da potreba i želja nisu isto i u skladu s time promišljaju o vlastitim potrebama i željama. Izrađujemo dvije rakete u sklopu likovne aktivnosti unutar projekta Svemir. Jedna raketa će „prevoziti“ dječje želje, a jedna potrebe. Djeci je omogućeno da tijekom cijele pedagoške godine samostalno dodaju, mijenjaju vlastite potrebe i želje.

PROVEDBA 2. PRSTA - JA I MOJA OBITELJ

Aktivnost : Moja obitelj

Opis aktivnosti: Djeca tijekom likovne aktivnosti putem kolaž tehnike ili drvenih boja izrađuju svoju obitelj. Svako dijete ima mogućnost pričati o svojoj obitelji i predstaviti ostalima u skupini na način na koji to ono želi. Uspoređuju sličnosti i različitosti obitelji vezano uz broj članova, braću ili sestre, njihovu dob. Pridružuju i nazive članova na engleskom i hrvatskom jeziku te broj članova. Kao poticaj djeci je dostupan i kontakt s računalom i istraživanje obitelji iz drugih područja.

Ostvareni cilj : Produbljivanje djetetovog razumijevanja o različitim ulogama koje imamo u obitelji i razumijevanje po čemu su sve obitelji različite a po čemu slične , poznavanje djeteta naziva za članove obitelji na različitim jezicima.

Aktivnost : izrada obiteljskog centra

Opis aktivnosti: Odgojiteljica s djecom uređuje obiteljski centar. Djeca donose slikovnice, plakate i igre povezane uz temu obitelji, stavlja se i prikazi članova obitelji s podlogom i svako dijete ima mogućnost sam ili u suradnji s drugim djetetom složiti sliku svoje obitelji ili obitelji kakvu bi želio imati, odnosno različite tipove obitelji.

Ostvareni ciljevi: Upoznavanje djeteta s različitim tipovima obitelji, razvijanje djetetovog stava o tome da svi imaju pravo na obitelj.

Aktivnost : Izrada obiteljskog stabla

Opis aktivnosti : odgojitelj istražuje s djecom obiteljsko stablo i što uz pomoć stabla možemo saznati. U aktivnost se uključuje i obitelj koja upoznaje dijete sa širim članovima obitelji i zajednički izrađuju obiteljsko stablo, na način koji je njima najpristupačniji. Svako dijete ima priliku predstaviti svoje obiteljsko stablo, imenovati članove uže i šire obitelji. Odgojitelji obiteljski centar nadopunjuju izrađenim obiteljskim stablima i na taj način ostvaruju mogućnosti da djeca izmjenjuju svoja razmišljanja i oplemenjuju igru u obiteljskom centru.

Ostvareni ciljevi: Razvoj svijesti o generacijskom nizu, članovima uže i daljnje obitelji i obiteljskim stablom, spoznaja o običajima koji se njeguju u obiteljima i zajednici u kojoj žive, razvoj komunikacijskih i socio emocionalnih vještina .

Spoznaja o životnom ciklusu i empatije i prihvaćanja starijih osoba.

Prilog: fotografije aktivnosti

Aktivnost : Obitelj- različitost i sličnost

Opis aktivnosti : djeca donose u vrtić obiteljske fotografije i u suradnji s odgojiteljem izrađuju plakat. Svako dijete ima mogućnost opisati svoju obitelj, osobine svoje obitelji i uočavati sličnosti i razlike.

Uz pomoć računala pronalaze različite tipove obitelji vezane uz broj članova, boji kože, spolu. U tijeku aktivnosti izmjenjuju svoj doživljaj i spoznaje. Ujedno pronalaze i fotografije povezane s zemljom u kojoj se nalazi vrtić s kojim će ove godine surađivati..

Ostvareni cilj: djeca upoznaju različite vrste obitelji, razvoj digitalnih vještina i povezivanja s temom

Aktivnost: vođena fantazija – Zvukovi i mirisi doma

Opis aktivnosti: Kao uvod u vođenu fantaziju odgojitelj čita djeci slikovnicu Nevidljiva kuća. Slikovnica na poseban način kod djeteta stvara spoznaju da njihove obitelji mogu uvijek biti uz njih. Tijekom vođene fantazije djeca odlaze u njihove domove,osluškuju zvukove i zamišljaju mirise koji se šire do njih. Uz zvukove i mirise povezuju članove obitelji. Nakon fantazije dijele svoj doživljaj s ostalima. Određeni zvuk pridružuju jednom od članova obitelji. Uz doživljaj vezuju i osobne emocije koje prepoznaju.

Ostvareni ciljevi: razvoj osjećaja pripadanja, spoznaja o ulozi članova obitelji, prepoznavanje vlastitih emocija vezanih uz obitelj, sposobnost uživljavanja u određenu situaciju.

Prilog: izjave djece

ü Čuo sam zvuk usisavača kad tata usisava i zveckanje suđa u kuhinji. Igrao sam se u svojoj sobi. Osjećao sam se sretno i opušteno.

ü Bio sam u svojoj sobi i osjetio miris juhe koju je kuhala mama. Čuo sam djeda koji me zove. Iz dvorišta sam čuo lajanje psa.

ü Bio sam u dnevnoj sobi i slušao kako se neko tušira u kupaoni.

ü Ja sam se igrao na dvorištu i kroz prozor osjetio miris palačinki koje radi mama. Mirisala mi je i čokolada.

ü Ja sam u dnevnoj sobi i gledam crtić. Čujem kosilicu. Nisam vidio da li je kosio tata ili mama.

ü Vidjela sam mamu i tatu kako gledaju dnevnik i sestru koja si toči mlijeko. Ja sam se igrala s lutkicom. Osjećala sam kao da sam doma i bila sam sretna.

Aktivnost: Moja uloga u obitelji

Opis aktivnosti: odgojitelj u dijalogu potiče djecu na promišljanje što ih čini sretnim u obitelji i koja je osoba vezana uz to. Ujedno i na promišljanje što bi oni mogli učiniti ili čine za nekog člana obitelji.

Ostvareni ciljevi: svijest o povezanosti i važnosti svih članova obitelji, svijest o ulozi djeteta u obitelji.

Prilog: izjave djece

ü Sretan sam kada mi mama napravi mafine. Ja joj pomognem pospremiti tanjure.

ü Svi uživamo kada zajedno idemo u šetnju. Ja bi mogao mami izmasirati leđa kad ju bole.

ü Ja svoju mamu razveselim kad joj pomognem očistiti lak za nokte koji se prolijal.

ü Moja mama je sretna kad je umorna a ja pospremim svoju sobu.

ü Mene baka i deda razvesele kad idem s njima u grad i kad gledamo izloge.

ü Lijepo mi je kad mi mama ili tata čitaju priče prije spavanja.

ü Moj brat me uči slova i brojeve.

DRUGO JAVLJANJE

Tijekom video poziva djeca upoznaju nazive članova obitelji na engleskom i litvanskom jeziku.

Predstavljaju svoje obitelji i obiteljsko stablo.